Меню

Работа мощность электрического тока инфоурок



Работа и мощность электрического тока

Урок разработан с целью организации исследовательской деятельности учащихся, направленной на формирование понятия «работа тока», «мощность», причин от которых зависит работа тока и мощность. Ознакомление учащихся с расчетными формулами, единицами измерения.

Цель урока:
  • Деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия, расширение понятийной базы за счет введения нового понятия.
  • Образовательная: организация исследовательской деятельности учащихся, направленной на формирование понятия «работа тока», «мощность», причин от которых зависит работа тока и мощность. Ознакомление учащихся с расчетными формулами, единицами измерения.
Планируемые результаты:
  • умеет объяснять понятия «работа тока», «мощность»;
  • умеет находить «работа тока», «мощность»;
  • умеет объяснять проделанные эксперименты.
Оборудование:
  • Приборы для определения мощности в электрической цепи и для определения параметров, от которых зависит работа тока в электрической цепи: аккумулятор, ключ, амперметр, реостат, вольтметр, соединительные провода; лампочка, калькулятор.
  • Компьютер с мультимедийным проектором, экран;
  • Мультимедийное приложение к уроку.

Учебник: Перышкин А.В. «Физика – 8»

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель: Здравствуйте. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня на уроке я предлагаю вам побывать в роли сотрудников научной лаборатории. Работать вы будете в своих лабораториях по 2 человека и группами.

Результаты вашей работы необходимо будет отмечать в индивидуальных оценочных листах, которые лежат у вас на столе (приложение 1). В конце урока мы подведем итог вашей работы по накопленным баллам.

2. Постановка цели и задач урока

Как настоящие мастера своего дела засучили рукава, хлопнули в ладоши, потерли их друг о друга.

Учитель: Что мы с вами сделали? (Совершили работу). Значит в названии темы нашего урока мы используем слово «работа».

У вас на столе лежит лампочка. Внимательно рассмотрите её.

Когда вы покупаете лампочку, то обязательно смотрите…Что?

Так как звучит тема нашего урока?

Ученик: работа тока и мощность.

Учитель: Запишите тему. Работа и мощность электрического тока. (слайд 1)

Учитель: Определите цели нашей работы, используя слова узнать …., учиться…, узнать:

– как вычислить работу электрического тока и мощность тока;

– объяснять проделанные эксперименты;

– объяснять понятия «работа тока», «мощность тока»;

Учитель: Скажите, зачем нам нужно знать о работе электрического тока, мощности? (слайд 2) (бытовая техника) (Оцените свою работу на этом этапе)

3. Актуализация знаний (слад 3)

Но прежде, чем приступить к работе, вам необходимо убедиться в том, что сотрудник лаборатории обладает достаточной базой знаний, чтобы участвовать в проведении экспериментальной и исследовательской работы.

Учащимся предлагается самостоятельная работа «Установите соответствие»

Слайд 4 Проверка

Взаимопроверка в парах, выставление баллов в оценочный лист. За каждый правильный ответ 1 б.

4. Открытие нового знания

Вспомним: Как обозначается работа? (А)

Давайте подумаем: от чего же зависит работа электрического тока? (на доске написать: Работа электрического тока зависит от …)

Слайд 5. Сравните два рисунка. На рисунке 2 лампа светит ярче, чем на рисунке 2.

Значит, работа тока зависит от напряжения.

Вывод: (записываем вывод на доску и в тетрадь)

Слайд 6. При увеличении силы тока лампа светит ярче.

Значит, работа тока зависит от силы тока.

Слайд 7. Если лампа будет работать 1 час, большую работу совершит ток? (Да)

Значит, работа тока зависит от времени работы цепи..

Выведем формулу для расчета работы электрического тока.

Формула

Слайд 8

Вывод: работа электрического тока на участке цепи равна произведению напряжения на концах этого участка на силу тока и на время, в течение которого совершалась работа.

Нарисуйте «волшебный треугольник»

Волшебный треугольник

Проверьте, правильно ли это сделали? (1 б)

Слайд 9. Для того чтобы измерить работу тока в цепи, нужны следующие приборы:

в) Часы (прибор для измерения времени) (в любой квартире – счётчик)

Вспомним, в чем измеряется работа? [А ] = [ Дж ] = [ А .В .c]

Какой величиной характеризуется быстрота выполнения работы?

Слайд 10

Мощность электрического тока обозначается P.

Выведем формулу мощности электрического тока

Формула

Нарисуйте «волшебный треугольник»

Волшебный треугольник

Вывод: мощность электрического тока равна произведению напряжения на силу тока.

Слайд 11, 12. Для измерения мощности нужны: амперметр и вольтметр – это сочетается в ваттметре.

Работа с учебником. Таблица «Мощности различных электрических устройств, кВт». Стр.120

Рассмотрите таблицу и сравните мощности устройств, применяемых в быту, технике, на производстве.

Практически на всех электроприборах, используемых в быту и технике, в техническом паспорте указывается мощность тока, на которую они рассчитаны. Зная мощность, легко можно определить работу тока за заданный промежуток времени: Как по другому можно записать формулу работы?

Читайте также:  В его квартире тока нет

Слайд 13

1Дж = 1Вт ∙ с.

Однако эту единицу работы неудобно использовать на практике, так как в потребителях электроэнергии ток производит работу в течение длительного времени, например в бытовых приборах – в течение нескольких часов, в электропоездах – даже в течение нескольких суток. Поэтому на практике, вычисляя работу тока, удобнее время выражать в часах, а работу не в джоулях, а в других единицах: ватт ∙ час (Вт ∙ ч) и кратных им единицах.

1 Вт · ч = 3 600Дж

1 к Вт · ч = 1 000 Вт · ч = 3 600 000 Дж

А знаете ли вы, что… значение экономии электроэнергии велико для народного хозяйства страны? Например, 1 кВт ∙ ч энергии позволяет выплавить около 20 кг чугуна.

Оцените свою работу

5. Самостоятельная работа, закрепление материала

Необходимо восстанавливать свои силы. Давайте проведём физминутку, а поможет нам в этом ЭЛЕКТРОНИК.

Работаем в группах. Практические задания:

Слайд 14 1) Определение работы тока и мощности тока в лампе.

Слайд 15 2) Какой телевизор затратит больше электроэнергии

A1=24 Вт•3ч=72 Вт•ч=0,072•2.49=0,18 руб

На каждом из электроприборов вы можете найти информацию о потребляемой энергии и выбрать себе наиболее экономный в этом плане прибор.

Слайд 16. 3) Знакомство со счетчиком.

Вывод. Знание физических величин нужно не только на уроках физики, но и при покупке и использовании электрических приборов.

6. Итог урока

Подсчитайте количество баллов и оцените свою работу на уроке.

Если вы набрали за урок:

Более 20 баллов, вы сегодня были в роли ученика-исследователя

14-19 баллов, вы сегодня были в роли ученика-теоретика

11-13 баллов, вы сегодня были просто учеником

7. Домашнее задание

Слайд 17

Узнайте мощности имеющихся у вас в квартире электроприборов (телевизора и холодильника). Посчитайте, сколько часов они работают в течение 1 дня. Вычислите стоимость электроэнергии, израсходованной ими за это время.

Источник

Разработка урока «Работа и мощность электрического тока».
методическая разработка по физике (8 класс)

Аракчаа Ангелина Мергеновна

Технологическая карта урока «Работа и мощность электрического тока» в 8 классе

Предмет: Физика

Класс: 8 класс

Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичной проверки знаний.

УМК: УМК по физике Перышкин А.В. Гутник Е.М.

Скачать:

Вложение Размер
tehnologicheskaya_karta_uroka_rabota_i_moshchnost_elektricheskogo_toka_v_8_klasse.docx 28.01 КБ
rabota_i_moshchnost_elektricheskogo_toka.pptx 2.54 МБ
zadanie._raschet_stoimosti_elektroenergii.docx 1.02 МБ
otsenochnyy_list.docx 14.14 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта урока «Работа и мощность электрического тока» в 8 классе

Тип урока : урок усвоения новых знаний и первичной проверки знаний.

УМК : УМК по физике Перышкин А.В. Гутник Е.М.

Работа и мощность электрического тока

познакомить учащихся с физическими величинами: работа и мощность тока; помочь усвоить формулы, позволяющие определить эти величины на уровне понимания; познакомить с единицами измерения работы и мощности тока;

научить применять знания о работе и мощности тока к объяснению и анализу явлений окружающего мира, применять знания о работе и мощности тока к объяснению работы бытовых приборов.

образовательная: познакомить учащихся с величинами работа и мощность электрического тока. выяснить от каких величин они зависят.

Развивающая: развивать физическое мышление учащихся, их творческие способности, умение самостоятельно формулировать выводы развивать речевые навыки.

Воспитательная : воспитывать познавательную потребность и интерес к предмету, к учебе, умение слушать и быть услышанными

  • Формирование познавательных интересов на основе развития творческих способностей ученика
  • Умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)
  • Умение выполнять задания на оценку своих учебных достижений, поведения с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения.
  • Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения
  • Умение планировать и прогнозировать свои действия, формулировать учебную задачу с помощью учителя, определять область незнания
  • Умение выполнять познавательные задания на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках, перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу).
  • Умение объяснять явления и процессы с точки зрения науки
  • Владение различными видами публичных выступлений (сообщений, дискуссий, диалога) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога.
  • Продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе деятельности
  • Учитывать позиции других участников деятельности
  • Ясно и точно излагать свою точку зрения

Работа электрического тока, мощность электрического тока.

Компьютер, экран, проектор, мультимедийная презентация «Технологическая карта урока», часы, организация мест для групповой работы, оценочные листы.

Источник

Работа и мощность электрического тока

Урок 31. Физика 8 класс (ФГОС)

Доступ к видеоуроку ограничен

Конспект урока «Работа и мощность электрического тока»

На прошлых уроках мы с вами говорили, что электрическое поле — это особый вид материи, посредством которой взаимодействуют заряженные тела. Примером может служить электрический ток, то есть упорядоченное движение заряженных частиц, которое создаётся электрическим полем. Следовательно, электрическое поле способно совершить работу, которую называют работой тока.

Вспомним, что в общем случае работой называют особую физическую величину, которая описывает действие силы (заметьте, именно силы, а не тела), приводящее к изменению численного значения скорости рассматриваемого тела, то есть действия, при котором сила либо разгоняет тело, либо тормозит его.

Из этого становится ясным, что термин «работа тока» — это, конечно, своеобразный жаргонизм, с которым вы уже неоднократно сталкивались. Работа тока — это работа электрически сил, которые, перемещая заряженные частички, увеличивают их скорость, а значит и кинетическую энергию.

А как рассчитать работу, произведённую электрическими силами в конкретном случае, например, в лампе, за конкретное время? В принципе это можно сделать, применяя изначально общую формулу работы: A = Fs, в которой F — это сила, действующая на заряженную частицу, a s — путь частицы за рассматриваемый отрезок времени, но последующие этапы такого вывода будут очень сложными. Мы пойдём другим, гораздо более простым, путём: вспомним физический смысл введённой нами величины «напряжение» и её единицы измерения — вольт. Ведь эта величина как раз и описывает способность электрического поля совершать большую или меньшую работу по переносу электрического заряда, то есть искомая работа прямо пропорциональна напряжению: A

Вспомните также: 1 В — это напряжение, при котором перенос заряда в 1 Кл сопровождается совершением работы 1 Дж. Очевидно, что при переносе вдвое, впятеро большего заряда будет совершена вдвое, впятеро большая работа, то есть искомая работа прямо пропорциональна перенесённому заряду: A

Это приводит нас к формуле работы:

A = qU.

Введённая нами формула имеет неудобство в связи с тем, что и ней фигурирует перенесённый в электрическом поле заряд, измерение которого требует особых методов. Поэтому удобнее расписать этот заряд, используя формулу силы тока: q = It.

Такая запись приводит нас к удобной для применения формуле:

A = IUt,

где все величины измеряются известными вам приборами: амперметром, вольтметром и секундомером.

Единицей работы, как вы знаете, является Дж. Эту единицу можно выразить через электрические единицы:

1 Дж = 1 А ∙ 1 В ∙ 1 с.

В практике работу часто выражают не в джоулях, а в других единицах:

Для измерения работы тока можно воспользоваться тремя приборами: амперметром, вольтметром и часами. Но в реальной жизни для её измерения пользуются специальными приборами — счётчиками электрической энергии, которые сейчас можно увидеть в каждой квартире.

Применяя к потребителю электротока закон Ома, можно из основной формулы работы получить ещё два варианта, исключив в первом случае из формулы напряжение, а во-втором — силу тока:

Сравнение полученных формул может сначала вызвать удивление: ведь, согласно первой формуле работа тока от сопротивления потребителя зависит прямо пропорционально, а по второй — обратно пропорционально. Иными словами, если уменьшить сопротивление нагрузки вдвое, то по первой формуле работа тока вроде бы уменьшится вдвое, а по формуле два она вдвое увеличится.

Противоречие это кажущееся, и это просто понять на следующем примере. Пусть при постоянном питающем напряжении мы вместо целого проводника включили его половину. Найдём изменение работы по первой формуле:

Как видим, работа увеличилась вдвое.

А теперь сравним эту работу, с работой, вычисленной по второй формуле:

Работа тока также увеличивается в два раза. Таким образом, в обоих случаях работа тока увеличилась вдвое. Все дело в том, что при изменении сопротивления изменяется и сила тока в проводнике.

Получив формулу для работы электрического тока, мы легко получим и формулу для мощности тока. Ведь в любом случае мощность находится делением работы на время её совершения:

Напомним, что единицей измерения мощности является ватт:

[P] = [Вт].

Однако на практике часто используются и кратные ему единицы мощности:

Для измерения мощности электрического тока существуют специальные приборы, которые называются ваттметрами.

Пример решения задачи.

Задача. Определите, какую работу совершает электродвигатель за 12 ч работы, если его КПД равен 70%. Сопротивление цепи электродвигателя 44 Ом, а напряжение на его клеммах 220 В.

Источник

Применение информационных технологий на уроке физики. Тема: «Работа и мощность электрического тока». 8-й класс

Класс: 8

Презентация к уроку

Назад Вперёд

Цель урока:

  • Выяснить от чего зависит работа электрического тока.
  • Развить информационную культуру учащихся путём приобретения навыков работы в группах (сборка электрических цепей), составление таблиц и анализирования результатов своей работы.
  • Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.
  • Закрепить навыки решения расчетных и экспериментальных задач.
  • Приборы для определения мощности в электрической цепи и для определения параметров, от которых зависит работа тока в электрической цепи: аккумулятор, ключ, амперметр, реостат, вольтметр, соединительные провода;
  • Компьютер с мультимедийным проектором, экран;
  • Мультимедийное приложение к уроку.

Ход урока

I. Тема урока.

Пока учитель заполняет журнал (отмечает отсутствующих), ученики расшифровывают тему урока, заранее записанную на доске в виде улитки. Слайд 2

Тема урока – Работа и мощность электрического тока. Слайд 3.

II. Повторение пройденной темы «Последовательное и параллельное соединение проводников».

Решение у доски задачи на смешанное соединение. К доске вызывается ученик.

Рисунок приготовлен на доске. Слайд 4.

Задача. На рисунке изображена схема смешанного соединения проводников, сопротивления которых следующие: R1=3 Ом, R2=4 Ом, R3=5 Ом, R4=10 Ом, R5=5 Ом. Определить общее сопротивление на участке цепи.

Проверяем решение. Слайд 5.

III. Новая тема с элементами повторения.

1) Повторение. Слайд 6.

Напряжение на концах участка цепи численно равно работе, которая совершается при прохождении по этому участку электрического заряда.

Чтобы определить работу электрического тока на каком-либо участке цепи, надо напряжение на концах этого участка цепи умножить на электрический заряд, прошедший по нему.

A = U * q

A – Работа,
U – Напряжение,
q – Электрический заряд.

2) Демонстрационный эксперимент.

Для того чтобы узнать от чего зависит работа электрического тока, учитель показывает следующий эксперимент. На доске нарисована схема электрической цепи. Слайд 7.

По ней учитель собирает электрическую цепь.

Когда цепь собрана, снимаем показания всех имеющихся электроприборов. Изменяя сопротивление реостата, учитель акцентирует внимание на разном свечении лампочки. И чем ярче светит лампочка, тем больше в ней выделяется энергии, и, следовательно, тем большую работу совершает электрический ток.

3) Учитель на доске записывает: «Работа электрического тока зависит от: …»

Ученики, рассмотрев эксперимент, предлагают варианты, все варианты записываются на доске. После обсуждения оставляем только правильные ответы.

По опыту можно качественно установить, что: работа электрического тока пропорциональна силе тока, напряжению и времени прохождения тока. Слайд 8.

A = I * U * t

A – Работа электрического тока,
I – Сила тока,
U – Напряжение,
t – Время прохождения тока

Единица измерения работы: Джоуль (Дж) Слайд 9

1 Джоуль = 1 Вольт * 1 Ампер * 1 секунду
1 Дж = 1 В * 1А * 1с

Единицы работы, кратные Джоулю: гектоджоуль, килоджоуль, мегаджоуль.

Задание ученикам: выразите в Джоулях работу, равную

2 гДж, 52 кДж, 0.3 МДж, 40 гДж, 2.3 кДж, 0.06 МДж.

Слайд 11. Для того чтобы измерить работу тока в цепи, нужны следующие приборы:

а) Вольтметр
б) Амперметр
в) Часы (прибор для измерения времени) (в любой квартире – счётчик)

4) Учитель напоминает ученикам, что такое мощность. Слайд 12.

Мощность численно равна работе совершённой в единицу времени.


Единица измерения мощности: Ватт (Вт) Слайд 13.

1 Ватт = 1 Вольт * 1 Ампер
1Вт = 1В * 1А

Единицы мощности, кратные Ватту: гектоватт, киловатт, мегаватт.

Задание ученикам: выразите в Ваттах мощность, равную

4г Вт, 62к Вт, 0.8 МВт, 50 гВт, 8.6 кВт, 0.09 МВт.

5) Работа в группах. Слайд 15.

На группу по 4 человека выдаётся комплект оборудования для выполнения опыта и снятия показаний для нахождения мощности электрического тока. Оборудование: аккумулятор, ключ, амперметр, вольтметр, электрическая лампочка, соединительные провода. Ученики по схеме собирают электрическую цепь.

Вопрос перед учениками: Слайд 16.

Какую работу совершает электрический ток в электрической лампочке за 3 минуты. Рассчитайте мощность электрического тока.

5) Домашнее задание. §50, §51 – читать, учить определения и формулы. Слайд 17.

Учитель раздаёт таблицы, и все ученики дома, пользуясь §50, §51 учебника Перышкина А.В. заполняют пустые графы.

Название Буквенное обозначение Единица измерения Основная формула Определение
Время
Электрический заряд
Сила тока
Напряжение
Сопротивление
Работа электрического тока
Мощность

Список литературы:

  1. Учебник для общеобразовательных учреждений. Физика – 8 класс. А.В. Пёрышкин (М.: Дрофа, 2004).
  2. Опорные конспекты и дифференцированные задачи. Физика – 7-8 класс. Ю.С. Куперштейн. (СПб.: Изд. дом «Сентябрь», 2002).

Источник